• 发布日期：2019-05-27
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钢琴培训的具体技术教学

1.重视重量弹奏及手腕训练。学习钢琴首先要学习重量弹奏，如果已经有些孩子学习过钢琴演奏，但腕臂过于僵硬、手指不灵活，那么也要进行重量弹奏的学习。在训练孩子的重量弹奏时，大臂动作具有非常重要的作用，发力顺序是肩、腕、指，要以肩为轴，大臂的力量要顺序经过手腕才能到达指尖。自肩开始手臂动作要协调一致，自指尖到肩部共存在六个关节：手指具有三个关节，另外还有腕、肘和肩。

在训练时要注意到，发力越靠前速度则会越快，力量就会越小;发力越靠后，则速度就会越慢，力量也会越大。进行重量练习时要求孩子放松，将力量运到指尖，要求手腕具有一定的支撑力。不少孩子的手腕支撑力充足，但过于僵硬缺乏弹性。为了解决这一现象，可以要求孩子认真体会手腕的各种动作。

2.重视手指训练。有些孩子手指力量充足，但缺乏均匀和速度、高抬指等技能。因此一定要做好手指的训练。要加强手指不同关节的支撑和正确的触键，集中的手指训练包括哈农指法训练，要求每天练习，而且重点练习巴赫。

在加强技术基础训练的过程中，要求学生掌握八种触键方法：高抬指快触键、低指快触键、手指指尖跳音、手腕跳音、肘部顿音、非连音、连音、半触键。假如孩子可以正确掌握这八种方法，就可以断定孩子具备了坚实的手指基本功，可以学习难度较大的钢琴演奏曲。

3.选择多种教学方法。针对成为孩子不同的学习目的和个人特点，可以应用不同的教学方法。如：针对那些具有较强理解能力的孩子，不但要求其具备一定的欣赏能力而且还要进行有关乐曲的教学;针对音乐基础较弱的孩子，要多练习速度较慢和分手、变速等方法，要循序渐进，逐步提高。

4.提高孩子视奏和背谱能力。一般情况下刚开始孩子的视奏和背谱能力不强，因此在实际教学中要重视培训孩子的读谱和背谱能力。孩子在不进行演奏时也要经常读谱，将读谱作为一种日常学习手段。弹奏练习时要求孩子一定要做到视奏和背谱，这在钢琴教学中具有非常重要的作用，只有具备一定的记忆能力才能达到背谱。教师在训练孩子的记忆能力时，可以应用下面这五种方法：谱形记忆、音响记忆、动作记忆、位置记忆、分析记忆，为了帮助孩子记忆，还可以应用假象演奏和录音带等方法。

5.提高音乐感受能力。教师要重视音乐处理教学，进一步调动孩子的学习积极性，在要求孩子进行谱面标记弹奏过程中发展学生的个性，鼓励孩子依据自己对作品的理解进行弹奏。

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